IB數(shù)學學科介紹，IB數(shù)學難嗎？

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　IB數(shù)學是第五學科組中的一門必修的課程，對于學生IB課程學習和未來升學發(fā)展都有著非常重要的意義。很多即將開展IB課程學習的同學們都對于IB數(shù)學這門課比較擔心，怕自己不能夠很輕松的應對課程的學習。那么IB數(shù)學難嗎？它的課程內(nèi)容以及考試都包括些什么？下面A+未來小編就為大家詳細介紹一下IB數(shù)學這門學科。


 

　　一、IBDP數(shù)學的4個難度等級及適合的群體

 
　　同學們可以根據(jù)自身的實力、興趣、專業(yè)傾向等來選擇合適自己的難度等級，以便有針對性地學習，充分發(fā)揮自身的潛力。
 
　　Mathematical studies SL：本課程會帶給學生豐富的生活背景和知識。更具體地說，它的目的是培養(yǎng)學生學習數(shù)學的信心和鼓勵學生理解數(shù)學。學生學習本課程需要具備基本的運算、對圖形的理解分析能力。本課程適合在未來的學習中不需要運用大量數(shù)學知識，將來就讀藝術(shù)、人文學科的學生。
 
　　Mathematics SL：本課程滿足學生具備基本的數(shù)學知識和概念，并具備正確應用簡單的數(shù)學技術(shù)所需要的技能。大多數(shù)選擇本課程的學生需要良好的數(shù)學背景。本課程適合在未來選擇化學、經(jīng)濟學、心理學和商業(yè)管理等學科的學生，對于那些希望在大學修讀理工科類專業(yè)的學生來說，選擇HL課程會更有幫助。
 
　　Mathematics HL：本課程需要學生具備優(yōu)秀的數(shù)學背景，并且能勝任一系列數(shù)據(jù)的分析。大部分選修這門課程的學生將會把數(shù)學或數(shù)學中的一個主題或其他課程如物理、工程和技術(shù)作為他們大學研究的重要組成部分。
 
　　Further mathematics HL：本課程是4個選項中最具有挑戰(zhàn)性的一個，也是難度最大的一個，它給將來要在大學主修數(shù)學的學生提供了很好的輔助。但是在全國，只有區(qū)區(qū)幾所IB學校提供了本課程。

 

　　二、IBDP數(shù)學HL中4個不同的option的內(nèi)容有何區(qū)別

 
　　IBDP數(shù)學HL除了學習共同的核心課程之外，還有一個選修的部分(option)要學習。IBO一共提供了四個不同的選項，分別為統(tǒng)計學(Statistics&probability)、微積分(calculus)、圖論與數(shù)論(Number theory and graph theory)和群論(Group and set)。
 
　　大部分國內(nèi)的IB學校都提供統(tǒng)計學(Statistics&probability)和微積分(calculus)供學生二選一。其中Statistics&probability對于生物、心理、金融、經(jīng)濟等學科有幫助，calculus對于大學主修理工類專業(yè)有幫助。
 

　　三、IBDP數(shù)學的評估及注意事項

 
　　IB數(shù)學除了常規(guī)的考試外，還要求學生完成不少于10小時的探究性報告，此報告給予了學生探索感興趣的數(shù)學領(lǐng)域的機會。該報告強調(diào)數(shù)學的表達能力，學生可以在自己感興趣的數(shù)學領(lǐng)域深入發(fā)展。在此過程中教師會給予適當?shù)姆答仭Ｌ骄啃詧蟾媸荌B數(shù)學學科的重點之一，它占了IB全球統(tǒng)考中20%的分值。
 

　　四、IBDP數(shù)學和國內(nèi)數(shù)學、美國數(shù)學競賽等的關(guān)系

 
　　做為一套國際認可的課程，IBDP數(shù)學在內(nèi)容設(shè)置上更加傾向于與國外大學的銜接，內(nèi)容上較國內(nèi)數(shù)學更加豐富，更加靈活。而國內(nèi)數(shù)學偏向于應試和技巧，對于想去國外大學深造的學生來說幫助并不是很大。并且IB課程基本上覆蓋SAT1、SAT2和ACT的大部分數(shù)學知識，這也是國內(nèi)課程所無法比擬的。
 
　　另外對于數(shù)學成績優(yōu)異的IB學生，可以選擇參加美國高中生數(shù)學競賽、加拿大高中生數(shù)學競賽、美國區(qū)域數(shù)學聯(lián)賽以及美國高中生數(shù)學建模比賽;可組隊去參加斯坦福大學數(shù)學競賽、哈佛和麻省理工大學數(shù)學競賽。這些比賽都是國際公認的賽事，獲獎的同學更可以獲得美國頂尖大學深造的機會。
 

　　五、內(nèi)部評估方案

 
　　內(nèi)部評估具體的評分方法是怎樣的呢?IBO給出了很詳細的評估方案。標準如下：
 
　　A符號術(shù)語的運用(2分)
 
　　B交流(3分)
 
　　C數(shù)學內(nèi)容(5分)
 
　　D結(jié)果、結(jié)論(3分)
 
　　E做出猜想(4分)
 
　　F技術(shù)的運用(3分)
 
　　其中，每份作業(yè)都要根據(jù)A,B,C,D四個準則進行評分，另外，至少有一份作業(yè)要根據(jù)標準E評分;還至少有一份作業(yè)要根據(jù)標準F來評分。最終分數(shù)A,B,C,D四項是取三篇大作業(yè)的平均分，E和F兩項取各自的最高分，把這六項的分數(shù)加起來就是考生內(nèi)部評估的最終分數(shù)，滿分20。
 
　　具體在每個標準里面，又按照水平的區(qū)分，給每個可以得到的分數(shù)做出了詳細的描述。例如，標準C數(shù)學內(nèi)容就規(guī)定：
 
　　得分水平：
 
　　0分考生沒有識辨出作業(yè)中任何相關(guān)的數(shù)學概念。
 
　　沒有嘗試使用相關(guān)的數(shù)學知識
 
　　1分考生識辨了一個數(shù)學概念或者選擇了一個與題目相關(guān)的數(shù)學策略。
 
　　使用了最基本的知識和技巧，但只是最低限度的利用這些知識技巧。
 
　　2分考生識辨出一個數(shù)學概念并且嘗試運用了一個相關(guān)的數(shù)學策略，而且在整個作業(yè)過程中水平一致。
 
　　在運用知識技巧的過程中可能有一些基本的錯誤。但如果考生沒有完成作業(yè)中最重要的部分，那么最高分只能夠得到2分。
 
　　3分考生識辨出一個數(shù)學概念并且運用了一個相關(guān)的數(shù)學策略，在整個作業(yè)過程中水平一致，在運用知識技巧時很少犯錯誤。
 
　　允許學生犯一些很小的錯誤，如證明的書寫不規(guī)范。
 
　　4分考生識辨出數(shù)學概念并且成功運用了相關(guān)的數(shù)學策略，整篇作業(yè)在運用知識技巧時沒有錯誤。
 
　　要求考生對全部問題做出解答，但一點點計算上的錯誤可以接受。
 
　　5分考生在作業(yè)中表現(xiàn)出準確的洞察力，透徹的數(shù)學理解以及嫻熟的解題策略。
 
　　以上就是A+小編關(guān)于IB數(shù)學這門學科的介紹，相信同學們對于IB數(shù)學難嗎這個問題有了一個更明確的認識，如果擔心自己IB數(shù)學學不好的話可以咨詢一下A加未來課程老師，讓老師一對一為你進行專業(yè)的課程輔導吧。

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