學習數(shù)學不應僅是簡單地學習公式或規(guī)則。學生們不應認為所有的數(shù)學答案都能夠從書本中找到，而是應該積極地參與對各種概念和關系的探究。從這一觀點來看，數(shù)學是一門生機勃勃的學科，充滿了探索的興奮和發(fā)現(xiàn)的回報。與此同時，新知識可以被應用于其它情形，為學生開啟更多的大門。中學項目數(shù)學課程推動探究和應用，幫助學生發(fā)展解決問題的技巧，這些技巧超越學科界限，并可以用于學校之外的世界。

 

　　中學項目的數(shù)學課程應針對學生的需要，尋求激起和促進他們學習數(shù)學原理的求知欲。學生應看到數(shù)學對其生活如何有用和息息相關的真實案例，要鼓勵他們把數(shù)學應用于新的情形。數(shù)學為學習科學、工程和技術打下基礎。然而，數(shù)學在藝術中的作用也是顯而易見的，并且在經(jīng)濟學、社會科學和語言結(jié)構等領域發(fā)揮越來越重要的作用。鼓勵中學項目學生利用信息與通訊技術工具來介紹信息，探索和模擬各種情形，并為各種問題找到解決辦法。這些技能對于廣泛的領域都是有用的。中學項目數(shù)學課旨在培養(yǎng)所有學生的知識、理解和智能，為進一步學習數(shù)學課程打好基礎，同時也使那些即將在學習、工作和日常生活中運用數(shù)學的學生做好準備。