IB數學課程內部評估方案解析

　　除了常規的考試外，IB課程也同樣重視學生在日常學習中的表現，各科內部評估成績往往會在最終的IB成績評定上有著非常大的分值比重。下面A加未來小編就以IB數學課程為例，來看看其內部評估方案是怎樣的吧！

 

　　內部評估具體的評分方法是怎樣的呢？IBO給出了很詳細的評估方案。標準如下：

 

　　A符號術語的運用（2分）

 

　　B交流（3分）

 

　　C數學內容（5分）

 

　　D結果、結論（3分）

 

　　E做出猜想（4分）

 

　　F技術的運用（3分）

 

　　其中，每份作業都要根據A,B,C,D四個準則進行評分，另外，至少有一份作業要根據標準E評分；還至少有一份作業要根據標準F來評分。最終分數A,B,C,D四項是取三篇大作業的平均分，E和F兩項取各自的最高分，把這六項的分數加起來就是考生內部評估的最終分數，滿分20。

 

　　具體在每個標準里面，又按照水平的區分，給每個可以得到的分數做出了詳細的描述。例如，標準C數學內容就規定：

 

　　得分水平：

 

　　0分考生沒有識辨出作業中任何相關的數學概念。

 

　　沒有嘗試使用相關的數學知識

 

　　1分考生識辨了一個數學概念或者選擇了一個與題目相關的數學策略。

 

　　使用了最基本的知識和技巧，但只是最低限度的利用這些知識技巧。

 

　　2分考生識辨出一個數學概念并且嘗試運用了一個相關的數學策略，而且在整個作業過程中水平一致。

 

　　在運用知識技巧的過程中可能有一些基本的錯誤。但如果考生沒有完成作業中最重要的部分，那么最高分只能夠得到2分。

 

　　3分考生識辨出一個數學概念并且運用了一個相關的數學策略，在整個作業過程中水平一致，在運用知識技巧時很少犯錯誤。

 

　　允許學生犯一些很小的錯誤，如證明的書寫不規范。

 

　　4分考生識辨出數學概念并且成功運用了相關的數學策略，整篇作業在運用知識技巧時沒有錯誤。

 

　　要求考生對全部問題做出解答，但一點點計算上的錯誤可以接受。

 

　　5分考生在作業中表現出準確的洞察力，透徹的數學理解以及嫻熟的解題策略。

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