IB論文（IA）輔導(dǎo)課程

來(lái)源：A加未來(lái)國(guó)際教育 ? ? ? 時(shí)間：2022-01-27 09:27

IB各科最終分?jǐn)?shù)由兩種考試決定：

External Assessment:兩學(xué)年結(jié)束后進(jìn)行的最終IB考試(大概是總IB分?jǐn)?shù)的70%)
Internal Assessment:以班級(jí)為單位進(jìn)行的內(nèi)部考試 (大概是總IB分?jǐn)?shù)的30%)

IA旨在均衡地考察學(xué)生的能力，是為了挖掘?qū)W生在IB考試中未能展示的部分。每個(gè)科目中的IA成績(jī)平均占到20%到30%之間,根據(jù)科目的不同最多可占50%。

根據(jù)IBO的規(guī)則，首先確定學(xué)生在哪一個(gè)科目中的IA：

oral work in languages
fieldwork in geography
laboratory work in the sciences
investigations in mathematics
artistic performances

IB論文（IA）的測(cè)試形式通常是以論文寫作為主。但在不同科目中所占的比重不同。如下：

數(shù)學(xué)Maths

占比要求：

IA在數(shù)學(xué)科目中的占比是20%，需要學(xué)生在自己感興趣的數(shù)學(xué)領(lǐng)域完成6-12頁(yè)的書面研究。同學(xué)們也可以利用科技輔助自己去完成研究。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

溝通、數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)表達(dá)、個(gè)人參與、反思、數(shù)學(xué)運(yùn)用

物理Physics

占比要求：

IA在物理中的占比是20%，需要同學(xué)們自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，闡述研究的問(wèn)題、變量、步驟、評(píng)估實(shí)驗(yàn)的優(yōu)缺點(diǎn)等。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

個(gè)人參與、探索、分析、評(píng)估、表達(dá)

經(jīng)濟(jì)Economics

占比要求：

IA在經(jīng)濟(jì)中的占比為20%，學(xué)生需要在兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間中逐步完成，文章需要涵蓋Microeconomics、Macroeconomics、International Trade、Development中三個(gè)主題

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

圖表、學(xué)術(shù)用語(yǔ)、知識(shí)應(yīng)用、分析和評(píng)估。

歷史History

占比要求：

IA在歷史SL中占比25%，在HL中占比20%，同學(xué)們可根據(jù)自己的喜好規(guī)定研究主題，但不超過(guò)2200字。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

資料收集、資料評(píng)估、研究調(diào)查、反思

地理Geography

占比要求：

IA在地理中SL中占比25%，在HL中占比20%。地理學(xué)科的IA要求是寫一份2500字的實(shí)地研究報(bào)告。同學(xué)們需要提出研究問(wèn)題并實(shí)地考察，收集數(shù)據(jù)和資料。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

段落設(shè)置、數(shù)據(jù)處理、分析、結(jié)論、評(píng)估

心理學(xué)Psychology

占比要求：

IA在心理學(xué)SL中占比25%，HL中占比20%。心理學(xué)IA的要求是一份1800-2200字的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。同學(xué)們以小組為單位，復(fù)制一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，并獨(dú)立寫下實(shí)驗(yàn)過(guò)程和數(shù)據(jù)分析結(jié)果。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

開(kāi)頭介紹、實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)說(shuō)明、分析、評(píng)估。

語(yǔ)言A

占比要求：

Individual Oral Commentary(IOC)口頭文學(xué)分析占15%，文章內(nèi)容由老師任意挑選。學(xué)生需要在20分鐘內(nèi)熟悉文章并準(zhǔn)備10分鐘的分析內(nèi)容。HL學(xué)生需要額外完成10分鐘關(guān)于另一篇作品的問(wèn)題回答（discussion）。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

有對(duì)文章的理解、對(duì)作者文筆的賞析、展示與組織、語(yǔ)言、對(duì)discussion作品的理解（HL）、回答的質(zhì)量（HL）

占比要求：

Written Assessment（WA）占比25%，是一份1200-1500字的文學(xué)分析和學(xué)生在課堂討論后撰寫300-400的反思文章。文章內(nèi)容通常分析作品和其社會(huì)和歷史背景的關(guān)聯(lián)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

反思文章質(zhì)量、知識(shí)與理解、作者文筆賞析、結(jié)構(gòu)發(fā)展、語(yǔ)言。

語(yǔ)言B

占比要求：

Individual Oral口語(yǔ)占比20%，同學(xué)們需要根據(jù)兩張以前從未見(jiàn)過(guò)的圖片，選擇一張并在15分鐘的準(zhǔn)備后結(jié)合文化用該語(yǔ)言陳述3-4分鐘。最后由老師提出問(wèn)題，進(jìn)行5-6分鐘的討論。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

口語(yǔ)運(yùn)用、理解能力。

占比要求：

Interactive Oral Activity口語(yǔ)互動(dòng)活動(dòng)占比10%，學(xué)生需在在課堂內(nèi)進(jìn)行口語(yǔ)和聽(tīng)力的考核，例如班級(jí)辯論和小組討論等。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

口語(yǔ)運(yùn)用、理解能力。

IB各科最終分?jǐn)?shù)由兩種考試決定：

External Assessment:兩學(xué)年結(jié)束后進(jìn)行的最終IB考試(大概是總IB分?jǐn)?shù)的70%)
Internal Assessment:以班級(jí)為單位進(jìn)行的內(nèi)部考試 (大概是總IB分?jǐn)?shù)的30%)

根據(jù)IBO的規(guī)則，首先確定學(xué)生在哪一個(gè)科目中的IA：

oral work in languages
fieldwork in geography
laboratory work in the sciences
investigations in mathematics
artistic performances

IBIA01

內(nèi)容：Topic selection.

課程目的：Providing step-by-step guide for Topic selection, general rules and Writing standards，與學(xué)員進(jìn)行第1次的選題，介紹所有題目的詳細(xì)背景，了解學(xué)員的情況，介紹IA基本規(guī)則

輸出結(jié)果：為下一步課程做前期準(zhǔn)備

完成主體：學(xué)生與導(dǎo)師共同完成

IBIA02

內(nèi)容：Conventional discussion

課程目的：introduce students to the concept of IA writing Skills and explore which aspect shall be considered and what kind of background information shall be collected. 介紹IA寫作章法，并與學(xué)生共同制定寫作方向以及內(nèi)容，介紹該方向的背景資料。

輸出結(jié)果：形成初步稿件

完成主體：學(xué)生與導(dǎo)師共同完成

IBIA03

內(nèi)容：Mind Map

課程目的：explore the concept of mind Map. begin to understand and draw the mind map for the IA 了解思維導(dǎo)圖并為所選擇的題目進(jìn)行思維導(dǎo)圖的構(gòu)建，為IA 做寫作大綱的制定

輸出結(jié)果：寫作大綱制定

完成主體：學(xué)生與導(dǎo)師共同完成

IBIA04

內(nèi)容:Investigation

課程目的:Begin to investigating the problem in Math and help student to answer the question through the lA writing, 解決數(shù)學(xué)問(wèn)題并進(jìn)行答疑解難

輸出結(jié)果:寫作部分 Writing

完成主體:學(xué)生與導(dǎo)師共同完成

內(nèi)容:Experiments.

課程目的:Began to form the experiments for the scientific subjects and analyze the results output，幫助學(xué)員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，

輸出結(jié)果:寫作部分Writing

完成主體:學(xué)生與導(dǎo)師共同完成

內(nèi)容:Logical forming of articles

課程目的:Help student to form the logical of the lA articles. And subject like history, geology or. Economic 針對(duì)歷史經(jīng)濟(jì)以及地理等科目進(jìn)行IA邏輯寫作的指導(dǎo)

輸出結(jié)果:綜合練習(xí)problem Solving

完成主體:學(xué)生與導(dǎo)師共同完成

IBIA05

內(nèi)容:Finalizing

課程目的:Finalizing the last version of lA with grammatical correction 考綱要求規(guī)范文體，語(yǔ)法糾錯(cuò)

輸出結(jié)果:最終定稿

完成主體：導(dǎo)師完成

A加未來(lái)的課程輔導(dǎo)已經(jīng)達(dá)到非常高的水平， A加未來(lái)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)成員與課程導(dǎo)師對(duì)課程的考綱，測(cè)評(píng)重點(diǎn)與課程實(shí)時(shí)同步。在歷年的考試中均有優(yōu)異的成績(jī)！

輔導(dǎo)老師擁有多年的輔導(dǎo)背景，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)學(xué)生整體的課程以及專項(xiàng)提高。

學(xué)生需要具備一定的語(yǔ)言溝通能力
學(xué)生能夠清晰的明確輔導(dǎo)方向
能夠配合老師完成輔導(dǎo)目的

學(xué)生不能選擇同一時(shí)間段的兩門或以上輔導(dǎo)內(nèi)容否則會(huì)導(dǎo)致時(shí)間沖突。
本輔導(dǎo)內(nèi)容設(shè)有參與人數(shù)的下限、上限。人數(shù)達(dá)到上限后，該輔導(dǎo)則無(wú)法選擇，參與人數(shù)未達(dá)到人數(shù)下限，則不能輔導(dǎo)。A加未來(lái)享有對(duì)此類留學(xué)輔導(dǎo)課的開(kāi)設(shè)與否的最終解釋權(quán)。
設(shè)置、管理、評(píng)定等由A加留學(xué)服務(wù)委員會(huì)進(jìn)行監(jiān)督。輔導(dǎo)質(zhì)量評(píng)估委員會(huì)由留學(xué)中心負(fù)責(zé)、總監(jiān)、講師組成，保障輔導(dǎo)環(huán)節(jié)的科學(xué)性及嚴(yán)謹(jǐn)性。
學(xué)生必須簽署A加未來(lái)留學(xué)或留學(xué)課程輔導(dǎo)合同，并遵守合同中所列事項(xiàng)