你知道什么是IB考試IA預(yù)估分嗎？

　　和A-Level一樣，IB大考成績申請大學(xué)節(jié)點并不會公布，而大學(xué)預(yù)錄取一般參考的就是IB考試的IA預(yù)估成績。那么什么是IA預(yù)估分呢？下面A加未來小編就帶大家一起來解析一下IB課程IA的相關(guān)情況，希望對大家有所幫助。

 

　　問：什么是IA（校內(nèi)評估）？為什么校內(nèi)評估部分要選考生樣本？每個學(xué)科選多少名考生呢？

 

　　答：校內(nèi)評估是IB課程評估中重要組成部分，重點在于測評學(xué)生的技能。校內(nèi)評估內(nèi)容因?qū)W科而有差異，包括口評、評論文章、實驗作業(yè)、調(diào)查報告、小論文等等。學(xué)生的評估作業(yè)先由教師評分，再由IB評審員做出評審。評審員會判斷教師評分是否恰當(dāng)，不會摒棄教師之前的評分而重新閱卷。只有在評審員確認(rèn)教師評分不恰當(dāng)時，分?jǐn)?shù)才可能有變化。由于全球考生數(shù)量眾多，而評審員的數(shù)量有限，IB組織利用統(tǒng)計學(xué)的原理（比如，信度、效度、相關(guān)系數(shù)、回歸分析等），科學(xué)采樣，對評審樣本大小予以限制，最大限度確保對學(xué)生分?jǐn)?shù)做出科學(xué)評判。通常，若該學(xué)科/級別有至多5名學(xué)生時，全部學(xué)生的作業(yè)被選中為評審樣本；6-20名學(xué)生，選5名；21-40名學(xué)生，選8名，41名學(xué)生及以上，選10名。學(xué)生樣本的選取是通過IB信息系統(tǒng)預(yù)設(shè)規(guī)則進(jìn)行隨機選取。

 

　　問：IA（校內(nèi)評估）的預(yù)估分是基于怎樣前提下的設(shè)置？老師的預(yù)估會影響考生成績嗎？

 

　　答：學(xué)生成績的好壞受多種可變因素影響，其中一個因素就是教師教學(xué)水平。大多數(shù)剛開始從事IB大學(xué)預(yù)科課程教學(xué)的老師，通常需要數(shù)年時間的磨礪，才能真正理解IB教學(xué)的方方面面，才能有效把控IB教育的各個環(huán)節(jié)。教師需不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能深入了解IB學(xué)科教學(xué)及評估標(biāo)準(zhǔn)。舉個例子，教師如何能給出相對準(zhǔn)確的預(yù)估分，這需要各科教師深入了解學(xué)科中各評估部分的評分標(biāo)準(zhǔn)。預(yù)估分（PG）是授課教師根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生各項學(xué)習(xí)成績預(yù)估學(xué)生在該科目的最終得分。IB組織期望教師們能盡量準(zhǔn)確地給出預(yù)估分，不要”高估”，也不要“低估”。IB組織對預(yù)估分的使用，僅用在“評分會”中對學(xué)科成績分布及考生學(xué)業(yè)表現(xiàn)進(jìn)行考量。通過對比IB的評分與教師給出的預(yù)估分，衡量給予學(xué)生的評分（成績）是否適當(dāng)。若差異大，將會進(jìn)一步評審。所以，IB組織將教師給出的預(yù)估分在“必要”的時候作參考，預(yù)估分本身不會直接影響考生最終成績。有些有經(jīng)驗的教師給出的預(yù)估分與學(xué)生實際得分沒有不同，而有的教師所給出的預(yù)估分則與學(xué)生得分相差甚遠(yuǎn)。值得注意的是，對于通過IB全文憑分?jǐn)?shù)申請英聯(lián)邦大學(xué)的考生，若預(yù)估分與最終分?jǐn)?shù)差距大，很可能影響到大學(xué)錄取結(jié)果。

 

　　另外，教師對所教學(xué)學(xué)科的校內(nèi)評估（Internal Assessment）的評分標(biāo)準(zhǔn)的把握也是需要教師進(jìn)一步研究與學(xué)習(xí)，才能相對準(zhǔn)確地按“相關(guān)評估標(biāo)準(zhǔn)”評分。若教師給予的校內(nèi)評估部分的分?jǐn)?shù)與IB評審員（moderator）評審后的分值有差異，教師應(yīng)反思其差異，進(jìn)一步提高對評分標(biāo)準(zhǔn)的把控。

 

　　以上就是A加小編關(guān)于IB課程IA的介紹，總之IB課程IA是IB科目評估中非常重要的一環(huán)，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真對待。如有問題，歡迎隨時咨詢我們的在線老師，在專業(yè)的IB老師一對一指導(dǎo)下更好的進(jìn)行IB課程考試的準(zhǔn)備。

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