IB MYP人文與社會課程設置情況介紹

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　　人文和社會包含傳統(tǒng)上在人文學科中研究的學科以及社會科學中的學科。在該學科組中，學生收集，描述和分析用于社會研究的數(shù)據(jù)，檢驗假設，并學習如何解釋復雜的信息，包括原始資料。重點關注實際示例，研究和分析是該主題組的重要方面。下面A+國際教育小編就帶大家來了解一下IB MYP人文與社會課程設置的相關情況。

 
　　MYP人文和社會的意義是什么？
 
　　該主題鼓勵學習者尊重和理解周圍的世界，并為他們提供必要的技能，以探究對人文，社會和環(huán)境有影響的歷史，當代，地理，政治，社會，經(jīng)濟，宗教，技術和文化因素。
 
　　它鼓勵學習者（包括學生和教師）考慮本地和全球環(huán)境。
 
　　IB MYP人文與社會課程設置
 
　　為了提供廣泛而均衡的課程，學校應開發(fā)涉及一系列相關學科的人文和社會課程。
 
　　學校可以按以下方式組織對中學項目中人文和社會的研究：
 
　　離散課程，針對個別學科，其中學生獲得每個學科的成績（例如：世界，地方或國家歷史；地理；經(jīng)濟學；全球政治或國際關系；公民；哲學；商業(yè)管理；社會學；心理學；人類學））
 
　　模塊化課程，一次側重于研究多個學科，其中學生針對人文和社會獲得一個等級
 
　　綜合課程，著重從多個角度進行探究，將學科組內多個學科的知識和概念理解融合在一起，在該課程中，學生針對人文和社會（例如：社會研究或人文學科）獲得一個等級。
 
　　每種方法都可以使學生達到所有學科組的目標。提供綜合人文學科（包括經(jīng)濟學，地理和歷史）的學校可以注冊學生，以通過MYP電子評估獲得IB認證的成績。
 
　　了解有關中學項目課程的更多信息，以及獲得授權實施中學項目的信息。
 
　　在中學項目教師講習班上了解有關人文和社會的更多信息。

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