在選課之前，你得先了解IB生物學(xué)什么

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　　和國(guó)內(nèi)教育不同，IB國(guó)際課程并不會(huì)將物理、化學(xué)、生物這三門(mén)科學(xué)基礎(chǔ)課列為必修課程，而是讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣以及未來(lái)發(fā)展進(jìn)行自由選擇。因此我們?cè)谶M(jìn)行IB科學(xué)類選課時(shí)需要認(rèn)真的對(duì)于各個(gè)學(xué)科特點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估。例如生物這門(mén)課，我們需要先來(lái)哦接IB生物學(xué)什么以及它對(duì)于我們將來(lái)有沒(méi)有用，這樣才能做出更加合理的選課方案。

 
　　★IB生物學(xué)什么？
 
　　IBDP的生物學(xué)科旨在幫助學(xué)生建立對(duì)生物學(xué)原理的廣泛和整體的理解。在IBDP的生物課程中，四個(gè)生物學(xué)概念的思維邏輯會(huì)貫穿學(xué)習(xí)的始終：結(jié)構(gòu)和功能(structure and function)相適應(yīng)的思維，普遍性和多樣性(universality versus diversity)共存的思維，系統(tǒng)內(nèi)的平衡(equilibrium within systems)思維和進(jìn)化(evolution)的思維。
 
　　生物課程包括幾個(gè)CORE類型章節(jié)：細(xì)胞、生命的化學(xué)、生態(tài)學(xué)、遺傳學(xué)以及人類健康和生理學(xué)，這是Standard Level和High Level都需要學(xué)習(xí)的。此外，還有一些High Level的章節(jié)，如高級(jí)遺傳學(xué)和生理學(xué)、基因的表達(dá)、人類的繁殖以及植物科學(xué)等。除此之外，還需要選學(xué)一個(gè)Option的內(nèi)容。
 
　　很多學(xué)生和家長(zhǎng)都聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)說(shuō)法：生物是理科中的文科，沒(méi)有公式推導(dǎo)，只有大量背記內(nèi)容，用不上理科生的理工科思維，這種觀點(diǎn)其實(shí)是不正確的。
 
　　實(shí)際上，生物的學(xué)習(xí)和研究面對(duì)的是一個(gè)異常復(fù)雜的系統(tǒng)，而系統(tǒng)內(nèi)部自下而上的結(jié)構(gòu)組織和運(yùn)轉(zhuǎn)方式以及系統(tǒng)與外部環(huán)境的交互都嚴(yán)格遵循著化學(xué)、物理的法則，而理論上最終也應(yīng)該可以被量化分析。
 
　　IB生物的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)課題兩個(gè)部分：
 
　　理論知識(shí)包括核心知識(shí)、提高知識(shí)和選修知識(shí)：
 
　　1、SL學(xué)習(xí)內(nèi)容（核心知識(shí)）：細(xì)胞生物學(xué)；分子生物學(xué)；遺傳學(xué)；生態(tài)學(xué)；進(jìn)化和生物多樣性；人體生理學(xué)。
 
　　2、HL課程在SL的基礎(chǔ)上還要再學(xué)習(xí)以下內(nèi)容（提高知識(shí)）：核酸；代謝，細(xì)胞呼吸和光合作用；植物生物學(xué)；遺傳與進(jìn)化；動(dòng)物生理學(xué)。
 
　　3、Options（選修知識(shí)）:神經(jīng)與行為學(xué)；生物技術(shù)與生物信息學(xué)；生態(tài)保護(hù)學(xué)；人體生理學(xué)。
 
　　無(wú)論是學(xué)HL還是SL課程都要從Options中選一個(gè)主題學(xué)習(xí)，并且所選主題中HL與SL的學(xué)習(xí)內(nèi)容是不一樣的，HL學(xué)生要在SL的基礎(chǔ)上再學(xué)些拓展內(nèi)容。
 
　　核心知識(shí)內(nèi)容的課時(shí)數(shù)為80小時(shí)，提高知識(shí)內(nèi)容的課時(shí)數(shù)為55小時(shí)，選修知識(shí)中SL課時(shí)數(shù)為30小時(shí)，HL課時(shí)數(shù)為45小時(shí)。
 
　　總的來(lái)說(shuō)，SL課程難度并不大，學(xué)習(xí)的是一些比較基礎(chǔ)的理論知識(shí)。但是SL與HL的課程跨度很大，HL相對(duì)而言就比較難了，如果對(duì)生物很感興趣，或者大學(xué)想申請(qǐng)生物相關(guān)專業(yè)的同學(xué)建議選擇HL課程。
 
　　生物學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，所以IB生物課程也十分重視實(shí)驗(yàn)探索部分。IB的實(shí)驗(yàn)課程致力于強(qiáng)化理論教學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)與局限性。
 
　　實(shí)驗(yàn)課程包括實(shí)驗(yàn)操作和一個(gè)跨學(xué)科項(xiàng)目。在HL課程中要占到60小時(shí)，在SL課程中占40小時(shí)，所占的教學(xué)時(shí)間還是很長(zhǎng)的，可見(jiàn)IB課程十分重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
 
　　★IB生物的考試評(píng)估內(nèi)容
 
　　IB生物的考試同樣也分為外部評(píng)估與內(nèi)部評(píng)估兩種形式：
 
　　外部評(píng)估即筆試，一共考查3張?jiān)嚲怼?br />  
　　SL生物的試卷包括Paper1、Paper2、Paper3：
 
　　Paper1：
 
　　◆持續(xù)時(shí)間：45分鐘占比：20％
 
　　◆關(guān)于核心材料的30個(gè)選擇題，其中約15個(gè)是HL考試常出現(xiàn)的問(wèn)題。
 
　　◆Paper1測(cè)試AO1,2,3（關(guān)于AO詳情請(qǐng)見(jiàn)附注）
 
　　◆測(cè)試不允許使用計(jì)算器。
 
　　◆錯(cuò)誤答案不倒扣分。
 
　　Paper2：
 
　　◆持續(xù)時(shí)間：75分鐘占比：32％
 
　　◆關(guān)于Core的簡(jiǎn)答題和extended-response問(wèn)題。
 
　　◆考生應(yīng)選擇兩道extended-response問(wèn)題中的一題進(jìn)行回答。
 
　　◆Paper2測(cè)試AO1,2和3的問(wèn)題。
 
　　◆測(cè)試允許使用計(jì)算器。
 
　　Paper3：
 
　　◆時(shí)間：60分鐘占比：24％
 
　　◆對(duì)core和SL option material進(jìn)行提問(wèn)
 
　　◆Section A：包含兩到三道簡(jiǎn)答題，內(nèi)容關(guān)于實(shí)驗(yàn)技能和技巧，分析和evaluation；考生應(yīng)使用與core material相關(guān)的數(shù)據(jù)回答所有問(wèn)題。
 
　　◆B部分：基于一個(gè)option material出的簡(jiǎn)答題和extended-response問(wèn)題。
 
　　◆Paper3測(cè)試AO1,2和3。
 
　　◆允許使用計(jì)算器。
 
　　HL生物的試卷包括Paper1、Paper2、Paper3：
 
　　Paper1：
 
　　◆時(shí)間：60分鐘占比：20％
 
　　◆關(guān)于core和AHL材料的40個(gè)選擇題，其中約15個(gè)是SL常見(jiàn)的問(wèn)題。
 
　　◆paper 1測(cè)試AO1,2和3。
 
　　◆不允許使用計(jì)算器。
 
　　◆錯(cuò)誤答案不倒扣分。
 
　　Paper2：
 
　　◆時(shí)間：135分鐘占比：36％
 
　　◆Data-based question。
 
　　◆包含關(guān)于core和AHL材料的簡(jiǎn)答題和extended-response問(wèn)題。
 
　　◆考生須從三個(gè)extended-response問(wèn)題中選兩個(gè)回答。
 
　　◆Paper2測(cè)試AO1,2和3。
 
　　◆允許使用計(jì)算器。
 
　　Paper3：
 
　　◆時(shí)間：75分鐘占比：20％
 
　　◆Section A：包含兩到三道簡(jiǎn)答題，內(nèi)容關(guān)于實(shí)驗(yàn)技能和技巧，分析和evaluation；考生應(yīng)使用與core與HL material相關(guān)的數(shù)據(jù)回答所有問(wèn)題。
 
　　◆Section B：一個(gè)option的簡(jiǎn)答題和extended-response問(wèn)題。
 
　　◆Paper3測(cè)試AO1,2和3。
 
　　◆允許使用計(jì)算器。
 
　　內(nèi)部評(píng)估即任課教師評(píng)估，考查的是實(shí)驗(yàn)操作內(nèi)容，占總成績(jī)的24%。
 
　　我們可以看到IB的生物課程無(wú)論是學(xué)習(xí)內(nèi)容還是考試評(píng)估都是十分多樣化的，理論學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)調(diào)查并重，全方面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與素養(yǎng)。
 
　　通過(guò)以上的介紹，大家對(duì)于IB生物學(xué)什么以及如何考核方式已經(jīng)有了足夠的了解，那么到底這門(mén)課是不是你的菜呢？如果對(duì)于IB課程選課還是猶豫不決的話，不妨咨詢一下A加未來(lái)課程老師，讓老師根據(jù)你的各方面情況幫助你做出最適合你的IB選課方案，并在今后的IB課程學(xué)習(xí)上為你進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

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